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Inhaltsangabe:Zusammenfassung: Der aktuelle Softwaremarkt bietet für die Verwaltung von E-Learning-Angeboten eine Reihe von Lösungen. Insgesamt stellt man jedoch fest, dass auf eine besondere Unterstützung des Lehrenden oft verzichtet wird. Ziel dieser Arbeit ist es, ein Portal zu entwickeln, dessen Funktionalitäten sich vor allem an den Bedürfnissen des Lehrenden ausrichten. Zunächst werden im Rahmen einer theoretischen Recherche die Dienste und Funktionalitäten ermittelt, die für die Gestaltung eines E-Teaching-Portals ausschlaggebend sind. Die Schwerpunkte der Konzeption des Portals bilden verschiedene Verwaltungsfunktionen (z.B. Termin-, Nutzer-, Gruppen-, Ressourcen-, Metadatenverwaltung), Evaluationsfunktionen (z.B. Statistiken, Fragebögen, Logfile-Analysen), die Einbindung inhaltlicher Lehrmodule und zusätzlicher Unterstützungssysteme (z.B. Prüfungssysteme, Skill-Gap-Management-Systeme, Kommunikationsplattformen) sowie Möglichkeiten des Datenimports und -exports mit anderen Lehrverwaltungssystemen. Anschließend wird die Konzeption, aufbauend auf vorhandenen Framework-Empfehlungen zur Erstellung von E-Learning-Portalen, prototypisch umgesetzt. Um eine flexible Nutzung des E-Teaching-Portals zu ermöglichen, ist der Prototyp vollständig modular aufgebaut, d.h. alle Funktionalitäten lassen sich individuell im Portal aufnehmen, anordnen und konfigurieren. Das Portal wird dabei um die Funktionalitäten der Webservice-Technologie erweitert. Es soll in diesem Rahmen analysiert werden, ob durch eine gezielten Entwicklung der Anwendung die hohen Mehrkosten einer späteren Einführung dieses Dienstes vermieden werden können. Zur Demonstration der Leistungsfähigkeit des Prototypen und der integrierten Webservices wird abschließend ein vollständiger E-Teaching-Prozess am Beispiel eines Kurses der Virtuellen Hochschule Bayern (vhb) im Portal abgebildet. Die Umsetzung des Prototypen erfolgt in Java ist auf dem Betriebssystem Microsoft Windows 2000 lauffähig. Inhalts
