EDUCAÇAO: VOZES DE MOÇAMBIQUE E BRASIL IBD

Sinopse

O fortalecimento dos laços de cooperaçao entre um pequeno grupo de países, identificado como Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), tem sido um empreendimento em lenta construçao, com avanços e retrocessos evolutivos, mas que merece particular atençao em diferentes áreas de interesse entre os países membros, incluída a área de Educaçao, a qual é objeto de estudo do presente livro, ao abrir discussoes e reflexoes temáticas e comparativas entre Moçambique e Brasil.Partindo da necessidade de se ampliar agendas de estudo no contexto da CPLP e da ampla possibilidade dialógica do campo epistêmico da Educaçao, o presente livro, Educaçao: Vozes de Moçambique e Brasil, apresenta uma instigante agenda de diferenciados estudos sobre um conjunto amplo de temas teóricos e de estudos de casos empíricos, os quais foram analiticamente apreendidos pelo olhar experiente de profissionais com distintas formaçoes acadêmicas e expertises profissionais.Neste sentido, esta obra contou com a participaçao de dezoito pesquisadoras e pesquisadores, oriundos de instituiçoes públicas e privadas de ensino superior de Moçambique e Brasil, que colaboraram a várias maos para uma imersao nas especificidades do complexo caleidoscópio educacional nestes dois países membros da CPLP, partindo-se das experiências das distintas realidades empíricas e em marcos de abstraçao histórica, teórica e normativa.Organizado em onze capítulos, o presente livro apresenta o oportuno objetivo de reunir um conjunto de pesquisas e seus respectivos autores para uma troca de ideias e experiências sobre temas educacionais em Moçambique e no Brasil, fornecendo subsídios relevantes sobre a temática para o potencial público leitor, composto, tanto, por interessados ávidos por novas informaçoes e conhecimentos, quanto, por acadêmicos e especialistas atuantes na área.O fundamento que fornece organicidade a esta obra coletiva, produzida a várias maos, tem sedimentaçao no paradigma eclético de um pluralismo teórico-metodológico, materializando-se por meio de estudos exploratórios que se utilizam de específicos marcos conceituais e teorias e de distintos procedimentos metodológicos no levantamento e na análise de dados primários e secundários relacionados aos estudos de casos nos contextos dos países abordados.Conclui-se que as discussoes apresentadas neste livro proporcionam um instigante debate sobre a Educaçao, em dois países da Comunidade dos Países da Língua Portuguesa, que é apresentado por meio de uma didática abordagem e que atende, tanto aos interesses de um público leigo, nao afeito a tecnicismos ou jargoes técnicos, quanto da comunidade epistêmica, motivo pelo qual convidamos você para explorar conosco a riqueza deste campo em constante construçao histórica em materialidades e ideias.