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O TEXTO LITERáRIO NO LICEU MARROQUINO IBD

EDIÇOES NOSSO CONHECIMENTO
11 / 2024
9786208272883
Portugués

Sinopse

O ensino da língua francesa no ciclo secundário de qualificaçao é efectuado, como indicado nas orientaçoes pedagógicas, segundo duas abordagens: o ensino por competências e o ensino por valores. Enquanto a primeira abordagem foi objeto de numerosas investigaçoes didácticas, a segunda permanece vaga, na medida em que o campo de investigaçao se revela muito espinhoso, ou mesmo impossível de delimitar. Assim, a escolha deste tema deve-se principalmente a certas preocupaçoes ligadas a esta entrada, simples no seu significado, mas muito complexa no seu alcance cultural, uma vez que apela a todos os elementos da escala relacionada. Várias questoes que emanam da situaçao escolar em que está imerso o ensino do francês nos liceus marroquinos regem a nossa investigaçao: O que é que acontece com o estatuto dos valores e dos CVC quando se muda a nossa reflexao para o contexto escolar marroquino? Que abordagens didácticas devem ser adoptadas quando se trata de textos literários e das suas questoes axiológicas? Que abordagens apropriadoras devem ser utilizadas para educar sobre os valores através das obras literárias? Qual é o perfil cultural do aluno marroquino?

PVP
85,96