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Creation, a condition inherent to the state of humanity, seems to resist every attempt by the court of reason to explain it. Activities such as musical composition - which, like other artistic creations, demand a great effort from the imagination along with a complex mastery of technical skills in order to produce their works - are extremely difficult to explain, to the point of provoking metaphysical and subjective attributions and origins. This book presents an epistemological reflection between the scientific and/or humanistic approaches, culminating in a case study that uses the growing phenomenon of youth orchestras and their artistic-social proposal as a compositional paradigm. Questions such as 1) how to face this creative challenge, 2) what would be the 'source of inspiration' and 3) how would the context of relationships surrounding the activity work, serve as a guiding line to the thoughts that question its understanding. In the form of a case study and as a practical application, it ends with a description of the compositional process of three symphonic works for children?s orchestras and the permanent search for a balance between technique and aesthetics.
